Plan de estudios
- Secciones 6
- Lecciones 84
- De por vida
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- Módulo 1 - Inclusión social en y a través del deporte: Introducción20
- 1.1Visión general
- 1.2¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje?
- 1.3La metodología de la educación a través del deporte
- 1.4Educación para, por y a través del deporte
- 1.5¿Cuáles son los principios básicos de la educación a través del deporte?
- 1.6Para comprender mejor
- 1.7Coaching: principios, funciones y responsabilidades
- 1.8El coaching se rige por los siguientes principios
- 1.9Coaching: principios, funciones y responsabilidades
- 1.10Coaching: principios, funciones y responsabilidades
- 1.11El entrenador como fuente de motivación
- 1.12¿Cómo puede mantener motivados a sus deportistas?
- 1.13Ayuda a los atletas a alcanzar su pleno potencial con el modelo grow:
- 1.14¿Cómo puede usted, como entrenador, mantener motivados a los deportistas?
- 1.15Características de un entrenador de éxito:
- 1.16Características de un entrenador de éxito:
- 1.17La inclusión es fundamental a la hora de asesorar a las poblaciones migrantes y refugiadas.
- 1.18Evaluación del módulo 1
- 1.19Cuestionario10 Actas8 Preguntas
- 1.20Gracias.
- Módulo 2 - Derechos humanos, deporte y diversidad cultural12
- 2.1Visión general
- 2.2Deporte y derechos humanos
- 2.3Deporte y cambio social
- 2.4Deporte y sociedad
- 2.5Deporte y cambio social
- 2.6Deporte y diversidad cultural
- 2.7Deporte y diversidad cultural
- 2.8Deporte y diversidad cultural
- 2.9Evaluación del módulo 2
- 2.10Cuestionario10 Actas9 Preguntas
- 2.11Lecturas complementarias
- 2.12Gracias.
- Módulo 3 - Inclusión social en y a través del deporte Deporte y empleabilidad18
- 3.1Visión general
- 3.2Visión general
- 3.3Visión general
- 3.4Comportamiento positivo y desarrollo de la resolución de problemas
- 3.5Comportamiento positivo y desarrollo de la resolución de problemas
- 3.6Comportamiento positivo y desarrollo de la resolución de problemas
- 3.7Escucha activa
- 3.8Compartir
- 3.9Compartir
- 3.10Compartir
- 3.11Crear un entorno propicio
- 3.12Crear un entorno propicio
- 3.13Crear un entorno propicio
- 3.14Crear un entorno propicio
- 3.15Conclusiones
- 3.16Evaluación del módulo 3
- 3.17Cuestionario10 Actas8 Preguntas
- 3.18Gracias.
- Módulo 4 - Inclusión social en y a través del deporte - Resolución de conflictos16
- 4.1Visión general
- 4.2¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje?
- 4.3Comprender la diversidad cultural en los equipos deportivos
- 4.4Beneficios de la diversidad cultural en un equipo deportivo
- 4.5Estrategias de comunicación entre culturas
- 4.6Importancia de la comunicación intercultural en el deporte
- 4.7Competencia cultural y modelos de resolución de conflictos
- 4.8Por qué es fundamental la competencia cultural:
- 4.9Modelos de resolución de conflictos en un equipo deportivo
- 4.10Desarrollo de modelos de competencia cultural y resolución de conflictos:
- 4.11Crear entornos de equipo integradores
- 4.12Importancia de los entornos de equipo integradores
- 4.13Aplicación y evaluación de entornos de equipo integradores
- 4.14Evaluación del módulo 4
- 4.15Cuestionario10 Actas7 Preguntas
- 4.16Gracias.
- Módulo 5 - Entrenamiento deportivo al aire libre inclusivo y diseño del entorno14
- 5.1Visión general
- 5.2¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje?
- 5.3Entrenamiento deportivo inclusivo al aire libre y diseño del entorno
- 5.4Utilización eficaz de los espacios exteriores libres
- 5.5Entrenamiento deportivo inclusivo al aire libre y diseño del entorno
- 5.6Beneficios psicológicos y físicos Incorporación de elementos naturales
- 5.7Integración digital del deporte para inmigrantes
- 5.8Herramientas digitales para la planificación de deportes al aire libre:
- 5.9Recursos y herramientas
- 5.10Integración de los recursos en línea en las actividades deportivas al aire libre
- 5.11Ventajas del uso de herramientas digitales para migrantes para los formadores y entrenadores:
- 5.12Evaluación del módulo 5
- 5.13Cuestionario10 Actas9 Preguntas
- 5.14Gracias.
- Módulo 6 - Inclusión social en y a través del deporte y la empleabilidad10
- 6.1Visión general
- 6.2¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje?
- 6.3Dominio del coaching
- 6.4Principales competencias y tecnicismos
- 6.5Empleabilidad de los inmigrantes en el deporte
- 6.6Aspectos destacados de cómo los entrenadores pueden ayudar a los alumnos
- 6.7Conclusiones
- 6.8Evaluación del módulo 3
- 6.9Cuestionario10 Actas8 Preguntas
- 6.10Gracias.
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